La mirada prospectiva del proyecto curricular implantado, va a depender de los resultados de la evaluación del proceso de implantación en criterios de coherencia interna (congruencia entre todos los elementos que configuran el diseño curricular, como también políticas y lineamientos curriculares) y externa ( correspondencia entre la respuesta del diseño curricular implantado y la demanda del contexto). Desde este planteamiento y como producto de la evaluación formativa y sumativa del diseño implantado en términos de evaluación interna y externa, presenta en este Foro algunas reflexiones como consideraciones finales del proceso de implantación.
